Month: October 2018

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Computational thinking Pensamiento computacional

El pensamiento computacional. Análisis de una competencia clave

Este libro trata del pensamiento computacional desde la perspectiva de la enseñanza y del aprendizaje en todos los niveles educativos, pero básicamente a los niveles anteriores a la universidad. En el se plantea que el pensamiento computacional constituye una competencia clave en la nueva alfabetización digital, constituida por las competencias que permiten a los individuos desarrollar las funciones de comunicación, representación y proceso de la información en la cultura epistemológica que implica la Sociedad del Conocimiento.

Los contenidos tratan de lenguajes de patrones propios del pensamiento computacional, de las componentes que según el análisis que se hacen constituyen y definen el pensamiento computacional y de experiencias prácticas de implementación en curriculos oficiales de distintos sistemas educativos. Es útil para profesores, técnicos en diseño y organización educativa e investigadores en computación, educación y teoría del aprendizaje entre otros.

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applied linguistics corpus linguistics DDL language analysis learner corpus learner language learning research SLA University of Cambridge

Some references on Usage-based language learning approaches

Ellis, N. (2017) Chapter 6 – Chunking in Language Usage, Learning and Change: I Don’t Know from Part III – Chunking. Edited by Marianne Hundt, Universität Zürich, Sandra Mollin, Universität Heidelberg, Simone E. Pfenninger, Universität Salzburg. Cambridge University Press, pp 113-147
https://doi.org/10.1017/9781316091746.006

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Tyler, A. (2010). Usage-Based Approaches to Language and Their Applications to Second Language Learning. Annual Review of Applied Linguistics, 30, 270-291.

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Weber, Kirsten Morten H. Christiansen Peter Indefrey Peter Hagoort (2018) Primed From the Start: Syntactic Priming During the First Days of Language Learning. Language Learning. https://doi.org/10.1111/lang.12327