Author: perezparedes

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CLIL EMI University university education

English as a medium of instruction, British Council report

emiBCouncil

 

This report presents the findings of a study which attempted to provide an initial picture of the rapidly
growing global phenomenon of English medium instruction (EMI). Our working definition of EMI was:
The use of the English language to teach academic subjects in countries or jurisdictions where the first
language (L1) of the majority of the population is not English.
The study was conducted by EMI Oxford (The Centre for Research and Development in English Medium
Instruction), a centre based in the University of Oxford’s Department of Education. The research
group included Professor Ernesto Macaro, Dr Catherine Walter, Julie Dearden and Ting Zhao.
The study was enabled thanks to the support of the British Council and the data were collected between
October 2013 and March 2014.

The broad aim was to map the size, shape and future trends of EMI worldwide. In order to meet
the challenge of researching a global phenomenon with limited resources it was decided that the
methodology of this initial and unique study would be to ask British Council staff in 60 countries to act
as ‘informed respondents’ for the countries in which they were resident. Open-ended questionnaires were
sent to these respondents and they were asked to provide information on the current state of EMI under
a number of headings. Further information on the methodology used is provided in the main report.
We obtained information on 55 countries.

The main conclusions are:
■ The general trend is towards a rapid expansion of EMI provision.
■ There is official governmental backing for EMI but with some interesting exceptions.
■ Although public opinion is not wholeheartedly in support of EMI, especially in the secondary
phase, the attitudes can be described as ‘equivocal’ or ‘controversial’ rather than being ‘against’ its introduction and/or continued use.
■ Where there are concerns these relate to the potentially socially divisive nature of EMI because
instruction through English may limit access from lower socio-economic groups and/or a fear
that the first language or national identity will be undermined.

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applied linguistics corpus linguistics language analysis language teaching learner corpus learner language LINDSEI variation

Native & learner language in interviews

This talk discusses some of our findings in

Pérez-Paredes, P., & Sánchez Tornel, M. (2015). A multidimensional analysis of learner language during story reconstruction in interviews. In M. Callies & S. Götz (Eds.), Learner Corpora in Language Testing and Assessment. Amsterdam: John Benjamins.

 

A contrastive analysis of native and non-native speaker interviews from Pascual Pérez-Paredes
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CFP

eResearch days on Social Media and CMC Corpora for the eHumanities

Call for papers (abstract deadline 15th May)

The first international research days (IRDs) on Social Media and CMC Corpora for the eHumanities will be held in Rennes, France on 23-24th October 2015 and will focus on communication and interactions stemming from networks such as the Internet or telecommunications, as well as mono and multimodal, synchronous and asynchronous communications. The focus of the IRD will encompass different CMC genres. These include, but are not limited to, discussion forums, blogs, newsgroups, emails, SMS and WhatsApp, text chats, wiki discussions, social network exchanges (such as Facebook, Twitter, Linkedin, wikis (Wikpedia type)), discussions in multimodal and/or 3D environments.
The aim of the IRDs is to bring together researchers who have collected CMC data and who wish to organize and share them for research purposes. The IRDs will focus on the process of building CMC corpora including annotation and analysis processes as well as on questions of ethics and rights raised by publishing CMC corpora as open data. We invite researchers who are concerned with the analysis of various types of CMC data and corpora for linguistic or applied linguistic purposes to submit paper presentations.

Topics of interest (not limited to)
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The IRDs will have three thematic streams:
– 1) Development of CMC corpora
o Building CMC corpora: from data collection to publication
o Open data for research on CMC: questions of ethics and rights
o One or several models of CMC genres (e.g. extension of the TEI model, etc.)
o Multimodal corpora
– 2) Annotations and analysis
o Discourse and dialog analysis of online discussions: chat, forums, SMS, wikipedia discussions, social network exchanges, blogs, newsgroups, etc.
o Study of social networks through their communication: informal, professional, learning or other communities
o Contrastive analyses of specific CMC genres between several languages communities (e.g. languages in contact)
o Interaction analysis in online learning situations
o Multimodality in interactions
– 3) Natural Language Processing (NLP) applied to CMC
o Tagging and Parsing CMC texts
o Dealing with abbreviations and typos
o Dealing with morphosyntactic, lexical, … variations (e.g. : in corpus produced by deaf scripters)

Presentation categories
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Colleagues are invited to submit abstracts for paper presentations that will consist of a 20 minute talk followed by 10 minutes for questions and discussion.
Please note there will not be a poster session during these IRDs.

How to submit your proposal
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Papers can be submitted in either English or French. The language in which you submit your abstract should be the language in which you will present if your paper is accepted. All abstracts will be peer-reviewed by the conference programme committee.
Abstracts should be between 500 and 1000 words in length (excluding references). They should be submitted at http://ird-cmc-rennes.sciencesconf.org/user/submit before 15th May 2015. Authors will be notified of outcomes by 15th July 2015.
Please note, when submitting your abstract, you will have to select from a list of three strands and provide three or four keywords that will help place your abstract into the appropriate category. You can type your abstract directly onto the online form or paste a previously edited text. Plain text should be used. If you want to enter formatting elements (bold or italics,, etc.), or charts, tables, etc., please use a file attachments in PDF format. When entering author information, please include all authors and do not simply list the corresponding author.

Important dates
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15 May 2015: Paper submission deadline
15 July 2015: Authors notified of outcomes
23-24 October 2015: International Research Days, Rennes

Invited speakers
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– Egon W. Stemle : DiDi project (http://www.eurac.edu/de/research/autonomies/commul/staff/Pages/staffdetails.aspx?persId=27143)
– Angelika Storer : Wikipedia as a resource for linguistic research (http://germanistik.uni-mannheim.de/abteilungen/germanistische_linguistik/prof_dr_angelika_storrer/index.html)
– Pascal Vaillant : Clapoty project (http://clapoty.vjf.cnrs.fr/)

Programme Committee (not yet complete)
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Georges Antoniadis (U. Grenoble, France)
Valerie Beaudouin (Telecom, ParisTech, France)
Michael Beisswenger (U. Dortmund, Germany)
Thierry Chanier (U. Blaise Pascal, France)
Isabella Chiari (U. Sapienza, Italy)
Linda Hriba (U. Orleans, France)
Gudrun Ledegen (U. Rennes 2, France)
Julien Longhi (U. Cergy-Pontoise, France)
Jean-Philippe Mague (ENS Lyon, France)
Amanda Potts (Lancaster University, United Kingdom)
Celine Poudat (U. Nice, France)
Ciara R. Wigham (U. Lyon2, France – responsable)

—
Thierry Chanier
Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL)
Département de Linguistique
Université Blaise Pascal (Clermont 2)
thierry.chanier@univ-bpclermont.fr
Tel : +33 3 4 73 34 68 39

adresse: Université Blaise Pascal,
Maison des Sciences de l’Homme – LRL
4 rue Ledru
63057 Clermont-Ferrand cedex 1
http://lrlweb.univ-bpclermont.fr/

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uk University university education

UK Leading universities in education

See the report here.

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Consejo de Gobienro

Reunión Consejo de Gobierno 30/4/2015

Toda la información sobre el Consejo de Gobierno

Reunión del Consejo de Gobierno, en sesión ordinaria, 30 de abril de 2015 a las 9:00 horas en primera convocatoria y media hora más tarde en segunda, en la Sala de Juntas del edificio Convalecencia, que se desarrollará conforme al siguiente

ORDEN DEL DÍA

1. Aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior, celebrada el día 13 de marzo de 2015.

2. Informe del Sr. Rector

3. Aprobación, si procede, de una resolución complementaria de asignación individualizada al PDI de las retribuciones complementarias establecidas en los artículos 55 y 69 de la Ley Orgánica de Universidades.

4. Aprobación, si procede, del calendario académico del Curso 2015/2016.

5. Aprobación, si procede, e informe de Convenios:

5.1. Tramitados a través del Vicerrectorado de Transferencia, Emprendimiento y Empleo.
5.2. Tramitados a través de Secretaría General.

6. Aprobación, si procede, del “Documento de seguridad de los ficheros con datos de carácter personal de la Universidad de Murcia”.

7. Aprobación, si procede, de reconocimiento de créditos por actividades universitarias (CRAU) del artículo 10 del Reglamento vigente.

8. Aprobación, si procede, de asuntos varios de Gerencia:

8.1. Informe de modificaciones presupuestarias del 4º trimestre de 2014.
8.2. Creación de la especialidad Veterinario/a de animales de experimentación en la Escala Superior Facultativa de la Universidad de Murcia.
8.3. Transferencias de crédito (expedientes 566/2015, 567/2015 y 724/2015) y propuesta de transferencias de crédito (expedientes 522/2015, 564/2015, 685/2015 y 765/2015).
8.4. Gastos Plurianuales:
8.4.1. Servicio de monitoraje y arbitraje para actividades y competiciones deportivas del Servicio de Actividades Deportivas de la Universidad de Murcia en 4 lotes.
8.4.2. Servicio de Gestión de los residuos peligrosos generados en la Universidad de Murcia.
8.4.3. Mantenimiento de albañilería exterior y la asistencia técnica en la Universidad de Murcia.
8.4.4. Mantenimiento normativo de baja tensión y asistencia técnica en la Universidad de Murcia.
8.4.5. Mantenimiento de las instalaciones de electricidad y asistencia técnica en la Universidad de Murcia.
8.4.6. Mantenimiento de las instalaciones de fontanería y la asistencia técnica en la Universidad de Murcia.
8.4.7. Mantenimiento y asistencia técnica de los equipos de medida y protección de la Universidad de Murcia.
8.4.8. Mantenimiento y asistencia técnica de las redes de agua y de la Depuradora de la Universidad de Murcia.

9. Aprobación, si procede, de asuntos varios del Vicerrectorado de Formación e Innovación:

9.1. Cursos de posgrado, cursos, congresos, jornadas y seminarios que se acogen al catálogo de precios públicos.
9.2. Cursos de posgrado, cursos, congresos, jornadas y seminarios que no se acogen a catálogo de precios públicos y propuesta de precios públicos
9.3. Informe del primer trimestre de Estudios Propios de aprobación directa por la Comisión de Formación e Innovación.
9.4. Nuevas actividades de la Universidad Internacional de Mar y propuesta de precios públicos.

10. Informe de asuntos varios Vicerrectorado de Coordinación e Internacionalización.

11. Aprobación, si procede, del “Reglamento de la Universidad de Murcia por la que se establece el procedimiento y condiciones para el establecimiento de Convenios de Doble Titulación de Grado y Máster en el Marco de Programas de Intercambio Internacional”.

12. Aprobación, si procede, de la modificación del “Reglamento por el que se regulan las enseñanzas oficiales de Doctorado”.

13. Aprobación, si procede, del “Reglamento por el que se regulan los Trabajos de Fin de Grado y de Fin de Máster”.

14. Aprobación, si procede, de la modificación del “Reglamento de Progresión y Permanencia de la Universidad de Murcia”.

15. Aprobación, si procede, de asuntos varios del Vicerrectorado de Planificación de Enseñanzas:

15.1. Oferta de plazas en títulos de Grado y Máster, porcentaje de cupos a tiempo parcial y porcentajes de plazas para traslados por Centros para estudiantes nacionales, para el curso académico 2015-2016.
15.2. Propuesta de adscripción de asignaturas a áreas de conocimiento.
15.3. Modificación de la oferta de enseñanzas para el curso académico 2014-15.
15.4. Modificación en la denominación del título de Máster interuniversitario en Tecnologías de Análisis de Datos Masivos: Big Data.
15.5. Programación Conjunta de Estudios Oficiales de Grado en Matemáticas y Grado en Ingeniería Informática.
15.6. Propuesta de modificaciones en el Máster Universitario en Nuevas Tecnologías en Informática.
15.7. Convenio de tesis doctoral en cotutela.

16. Aprobación, si procede, de asuntos varios del Vicerrectorado de Profesorado:

16.1. Sustituciones y bajas de profesorado para el curso 2014-2015.
16.2. Convocatoria de transformación de plazas de profesorado contratado a tiempo completo para el curso 2015/2016.
16.3. Convocatoria de licencias por permiso sabático para el curso 2015/2016.
16.4. Comisiones de selección de plazas de profesorado contratado.
16.5. Solicitud de prórroga de excedencia voluntaria por interés particular con reserva de plaza (Art. 149.3 Estatutos de la Universidad de Murcia)
16.6. Solicitud de prórroga de comisión de servicios.
16.7. Solicitudes de permisos de Personal Docente.

17. Ruegos y preguntas.

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corpora corpus linguistics LADEX

Where’s austerity in everyday speech?

According to Prof. McEnery, people in conversations avoid using words such as “austerity”, only once in a 5 million corpus. Listen to the interview below.

Surprising? Don’t think so. “Expected” words do not crop up when data is examined. We have found that the UK legislation 2007-2011 on immigration does not include the lemma “immigrant” .  Unexpected?